参观“小校园•大社会”之感受(卢赐军)

蓬莱小学3.8     家长：卢赐军

作为一校之长的张校长，是一位睿智、大气的校长，是一位有抱负有追求有一套治校方略的校长。学校的办学教育思想始终体现在学校的管理和各种教育教学活动中。以这次开展的“小校园·大社会”活动为例，在老师们的精心指导和组织下，使学生各方面都得到了锻炼，一次活动，就是一次学习的沟通，无不让家长感受到那真真切切的教育理念，感受那暖暖的和谐校园的气息。

该活动应该是蓬莱小学“生活教育”理念指导下的经典活动，这是一个很好的开端。以学生全员参与、自主实践为原则，模拟社会上的各行各业，走进一座模拟的城市——“蓬莱新城”，让学生去体验角色、在实践中成长。通过“模拟城市”“岗位体验”的途径，把触觉和视野投放到了社会，他们体验社会生活，感受社会角色，积累生活经验，享受自信成功，从小树立职业理想，建立规则意识、责任意识、协作意识……让小学生逐渐具备公民基本素养，成为未来合格的公民。

举办这个活动的目的是让学生更直接、更感性地了解社会、参与社会，找到一种“我的社会好公民”的自信感觉。其实，我认为这种活动更直接的意义还在于更新了中国社会传统的有关钱的教育，让“赚钱的生存教育”堂而皇之地进入校园。不言而喻，这是一个巨大的飞跃。从前，我们的教育，无论是家庭教育还是学校教育，或者是社会教育，都远离关于钱的教育，因此也远离社会现实。蓬莱小学的活动把一个“五脏俱全”的小社会“搬”进了学校，“搬”进了课堂，“搬”进了孩子的思维和意识中。其实，关于钱的教育，是把孩子从“温室中的小少爷小公主”请回到社会现实中来。

如果将蓬莱小学的这个活动与其他类似小学搞的活动进行比较，可以看到，蓬莱小学的活动组织得更加严密，组织者考虑得更加周到。他们成功地把一个“模拟社会”展示给学生，并让学生亲身体会：社会到底是怎样运转的？人们到底是怎样生活在经济竞争和社会竞争中的？父母是怎样在商海中拼搏的？

同伴交往，为孩子提供了学习他人的机会。孩子在同伴交往中学习如何与他人建立良好关系、保持友谊和解决冲突，怎样对待竞争和合作，怎样处理个人与小团体的关系等。推行学校生活教育育人理念，让学生感知真实的社会生活，体验社会行业，培养学生诚信交往的社会实践能力和经济理财意识，以及善动脑，爱动手的良好习惯，可以说蓬莱小学成功举办了首届“小校园、大社会”生活教育实践活动。我们对蓬莱小学的未来发展特别关注，期待蓬莱小学在新的教育理念下，校园成为孩子学习成长的乐园，让孩子在学校德、智、体、美、劳全面发展，成为一个好学生好公民。