蓬莱小学一年级文明礼仪训练总结（张超报道）

小学生的行为习惯可以说决定着孩子的一生，为培养学生良好的行为习惯，提升学生文明礼仪修养，我校按照上级要求并结合本校实际把文明礼仪教育纳入了学校重要工作议事日程，开展了“一年级学生文明礼仪”主题系列教育活动。 2014年12月25号我校德育办唐书记、詹主任、熊主任和张超对一年级的文明礼仪进行了检查，各班训练有素，得到了领导的好评。现将我校开展工作情况总结如下：

一、宣传讲解礼仪知识，提升强化认识。 

积极开展学习礼仪知识活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。在学校里，大力宣传讲解礼仪知识，学习礼仪知识，提升强化全体师生对礼仪的认识。利用广播朝会时间组织学生学习礼仪知识。利用板报、文明礼仪知识竞赛、文明礼仪手抄报知识让学生掌握一般文明礼仪的做法。让礼仪知识深深地扎根于师生的心灵。 

二、开展文明礼仪活动，物化文明行动。 

在各班内开展“不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我校开展了文明礼仪自查活动，要求全校学生从校园、家里、公共活动场所搜索自身的不文明行为，然后在中队内开展主题班会开展批评和自我批评。谈一谈自身的不文明行为带来的危害，从而让学生明白“物以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。然后，在中队内创设文明文化，制定文明公约，张贴文明礼仪知识，从而普及文明礼仪常识。

三、师德表率，润物无声。 

《论语子路》中，孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。为了让学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。教师之间见面更要相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔垃圾，见到地面上有一点垃圾主动弯腰捡起来，我校的门卫陈老师也被感染，每当他发现地上的垃圾，总能弯腰捡起„所有这一切在无形中让同学们从老师以及其他工作人员的行为中受到深刻的教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神„更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。 

四、没有规矩，不成方圆。 

我校制定了文明礼仪规范细则，班级文明礼仪评价细则，学生一日常规评价细则。监督师生的文明言行本学期，围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的文明行为习惯得到了一定程度好转和规范。但是，小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我校在认真总结经验的基础上，改正不足，努力将明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级，永驻校园。

蓬莱小学大队部张超

2014年12月25日