蓬莱小学开展“深化小组合作学习”课堂观摩活动（黎小梅报道）

为了使新教师尽快适应新的环境以及投入教学工作，大英县教育局精心组织了新教师培训活动。2015年10月28日上午，蓬莱小学曹志华、白金玉两位老师呈现了两节真正体现学生主动经历学习过程，掌握新知，发展情智的新的课堂模式，令老师们真切感受到小组合作学习的魅力。

五年级曹志华老师展示了一节《钓鱼的启示》观摩课。《钓鱼的启示》虽然写的是一件小事，但课文篇幅较长，其中包含的道理更不是一下子就能体会到的。教学中曹老师注重文本情境的创设，以“我”的心理活动、情感线索为主线，让学生找出“我”依依不舍不肯放鱼的原因，并结合自己谈如果是你，你会怎样？当一个个学生找到相应的句子谈了自己的理解后，老师抓住了朗读训练的契机。让学生把“这种心情带到朗读中去”“带着你的感受读这句话。”“大声争辨地读读这句话。”……老师那一连串深情并茂地引语，给学生创设意境，引领学生走进“我”的内心世界，感悟人物的情感。课堂上，我们看到学生各抒已见，非常投入。曹老师帮助学生理解父亲的用心，原来放鱼是要让“我”遵守道德规则。引用俗话“舍得舍得，有舍才有得”，让学生更好地感悟到，作者虽然舍了鱼，却获得了更大的道德收获。课堂上，孩子们每4人一组，围绕老师所提出的“‘放’与‘不放’，父子各有怎样的理由？”的问题开展组内合作学习。问题一提出，孩子们便产生了浓厚的探索、解决问题的兴趣，抓住了文章主线展开学习。在小组合作学习过程中，孩子们仔细阅读课文，找出了关键词句，就自己的理解积极进行有效的交流讨论，小组内派出代表展示学习成果。曹老师的课堂还激励学生大胆拓展，从文本对知识进行迁移、联系，引发学生的再思考。“你对课文中的诱惑人的‘鱼’是怎样理解的？你身边有这样诱惑人的‘鱼’吗？”让孩子很快根据课文中的启示联系到了自己的生活，结合自己的生活经验谈到了自己的理解、感受。

二年级白金玉老师展示了一节《角的初步认识》的观摩课，白老师在授课过程中，教态自然大方，语言极具亲和力，整个课堂充满了生机和活力。白老师多次指导学生在小组内合作学习，并充分给学生上台汇报展示的机会，真正做到了把学习时间交给学生，充分激发了学生主动学习的积极性，学生在探究中把思维训练落到实处，充分体现了吴校长提出的“小组合作，以学带讲”的课改理念。在玩中学，在学中玩，是这节课最大的特色。教师精心设计了“摸一摸”、“找一找”、“辩一辩”、“比一比”、“数一数”、“折一折”等一系列的活动，让学生通过动手操作、小组合作等形式，直观地感受“角”的特征，对于二年级的孩子来说，这种学习方式无疑是很受欢迎的，并且效果很好。在孩子的所有操作活动中，教师大胆放手，变过去的单纯看老师演示教具为自己动手，充分发挥学生独立操作的主体作用，力求在掌握知识的同时，培养他们独立学习和创造意识。让学生能够有动手、动脑、动口、全员参与的机会，帮助学生形成积极学习、乐于参与的心态，提高学生学习数学的兴趣，从直观上感知、认识角。

这两节课两位老师采取了小组合作自主学习的教学模式进行教学，让学生成为学习的主人，让学生真正地参与学习，自主学习，这两节课通过小组合作学习后，孩子们的积极性调动起来了，在课堂上表现非常积极。讨论、展示、抢答，忙得不亦乐乎。回答问题非常活跃，孩子主动参与学习，提高了学习效率，从而达到更好的教学效果。

这两节观摩课所折射出的教学理念、教学策略，不仅是我校课改成果的展示，还为每位与会教师指引了教学的方向。

                                                         黎晓梅图文

2015.11.3